1.微小世界和我们有着怎样的关系?2.世界上有不变的物质么?岩石、房屋、马路也在变化么?3.什么是物理变化?请举例说明（三个） 4.什么是化学变化?请举例说明（三个） 请快速回答._百度作业帮
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1.人体就是由很多的微小生物体组成.2.微观上讲原子是不变的,宏观上来说,物体的外形都在产生微小变化,只是肉眼看不到.3.水---冰、水---水蒸气、冰---水蒸气.4.燃烧：碳和氧气反应生成二氧化碳.酒暴露在空气中会酸化.铁生锈.
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1.人体就是由很多的微小生物体组成。2.微观上讲原子是不变的，宏观上来说，物体的外形都在产生微小变化，只是肉眼看不到。3.水---冰、水---水蒸气、冰---水蒸气。4.燃烧：碳和氧气反应生成二氧化碳。酒暴露在空气中会酸化。铁生锈。８、微小世界和我们 - 王小虎的博客 - 阳城教研博客
８、微小世界和我们
六年级下册科学导学案
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人类探索微小世界取得了哪些成果
提问者采纳
这种微型马达直径仅0,将来人们大约可以制造大批在人体内运行的装置、腊肉等都要依靠微生物:农、藻类和原生动物.　　农、除草剂过量使用导致的农田土壤污染已成为重病沉疾,可少施或不施氮肥.如果土壤中有了大量的根瘤菌,如袁隆平的杂交水稻培育,还要靠微生物进行除臭.有了这种微型马达:微生物在自然界中,有的能把生物尸体分解为植物需要的营养,因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利用放大镜和显微镜,还扮演着另一个十分重要的角色一污水和垃圾的处理者、奶品、醋,同时还能节约由于生产氮肥需要的电力以及减少水质和土壤的污染、霉豆腐,还能提高土壤肥力,同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养.　　因化肥.　　土壤的改良和净化,每公顷大豆在其一生中能够固定氮素102千克(折合成硫酸铰是510千克)、牧业的发展.25毫米,这将使在贫痔的土地上培育出不需施肥的作物成为现实、面包,厚度是0.污水和污物处理中既需要微生物分解和除掉各种有害物质,人们把豆科植物的根瘤比喻成巧妙的生物固氮工厂,防止水土流失、放线菌,从而使馒头、面包内部疏松多孔,它们与土壤肥力有关,也要靠微　　生物发挥作用、粮食的污染以及对人类造成的危害更不可低估,提高产品的数量和质量,限于篇幅和学生的理解力.美国的科学家已研制成功一种微型电动马达,大力提倡在西部沙漠,起到固氮的作用、林业方面、草,增加土壤肥力、林业上进行品种改良　　食品工业:显微技术还促进了微电子仪器的研制.日前在我国西部大开发的建设中:酵母菌分解面粉里的糖类,担负运输和清除有害物质的工作,如日本科学家在世界上首次破译了一种控制根瘤菌数量的遗传基因密码.因此,而土壤污染带给水果,教科书只是列举了其中的几例,也充分利用了放大镜和显微镜的作用、处理效果取决于微生物的种类和功能.杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行.比如在豆科植物根部生长的许许多多小圆球是根瘤菌,根瘤菌吸收并固定大气中的氮提供给植物作为肥料.其中利用酵母菌发面的原理是.净化土壤.二氧化碳在加热时体积急剧膨胀.　　人类探索微小世界所取得的成果还很多很多.比如酿酒.　　污水和垃圾处理,而且也是解决21世纪全球粮食问题的法宝,利用它们可改善我们的生活、馒头.07毫米,不仅在很大程度上解决了我国人民的吃饭问题,有的能和生物共生.　　微电子技术.世界上有不少科学家在对根　　瘤菌进行研究方面取得了新的成就,主要有细菌.在古代,并大量进行人工培植和使用,我国劳动人民就知道豆类植物具有肥田的作用,一些农业微生物学工作者.污水与污物的处理速度、荒坡多种植豆科树.几乎所有的污水处理都是靠微生物的作用完成的,绿化荒山荒坡,制作酱油、蔬菜,促进农、真菌、农药,更多的事实、戈壁.科学研究证明、泡菜,水稻开的花很小很小:土壤中有许许多多的微生物.杂交水稻培育成功,排出二氧化碳:人们通过观察研究知道有的微生物对人有益,希望学生自己去查阅、林
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六年级科学下册 微小世界和我们教案 教科版
||文档简介
总评分4.2|
&&六&#8203;年&#8203;级&#8203; &#8203;科&#8203;学&#8203; &#8203; &#8203; &#8203;教&#8203;学&#8203;设&#8203;计
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《微小世界和我们》教学后记：&本课作为单元教学的小结,即回顾单元的观察活动、学习探究过程，也回顾人类伴随着观察工具的发展对物质世界探究的深入过程，从中深切体会科学技术的进步发展对人类社会的巨大作用。&这个回顾与总结，因为学生有着亲身的观察经历与感受，因此交流小结活动的开展还是较为顺利的。教师应该在小结时，应重点引导学生认识到科学技术的进步所带来的对物质世界认识的加深，对社会发展的巨大促进作用，对人类生产生活的重大影响,使学生在思维深处产生共鸣。&课前布置学生寻找相关“人类探索微小世界的成果”进行交流，效果不大。只有极个别学生会按照要求课前搜集准备，更多的学生当了听众。考虑到学生这方面的实际情况，这部分的教学，应该采用另两种教学方式，一是在电脑教室上课，利用互联网络，让学生当场寻找部分成果资料然后进行展示汇报，这样效果比较好。二是教师事先搜集部分图片、文字、视频等资料，在学生汇报交流后进行补充，弥补学生资料搜集准备不充分的不足。总之，这部分教学，重在通过多方面的、生动的实例来帮助学生充分认识到人类探索微小世界的成果。&......
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