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会展开幕式、闭幕式策划方案
&&&& 相比于会展整个行程时间，会展开幕式、闭幕式所占的比例很小，但却是宣布会展活动正式开始与终结象征性和标志性的仪式，如何在会展开幕式、闭幕式的策划中体现会展主题，策划步骤又该怎么安排？&&&& 一、会展开幕式方案一般包含以下内容
&&&& 1、开幕式的名称、时间、地点。
&&&& 2、主办单位。
&&&& 3、参展范围。包括主管机关、承办单位、协办单位、赞助单位、新闻单位。
&&&& 4、主持人、致辞人和剪彩人的身份、姓名及出场秩序。
&&&& 5、开幕式的形式、开幕式的形式主要有两类，一类是以致辞为主的形式；另一类是文艺演出的形式。
&&&& 6、配套设施、开幕式相关的硬件准备。
&&&& 7、接待、对相关人员的接待安排和分工。
&&&& 8、开幕式的程序。
&&&& 9、经费安排。
&&&& 二、开幕式策划方案的写作规范
&&&& 1、标题。写明开幕式的名称和文种(策划案、方案等)。
&&&& 2、主送机关。需要报请上级批准的方案，应当写明主送机关。
&&&& 3、正文。首先阐明开幕式的目的和意义，然后条理化说明方案的各项内容。需要报请上级批准的方案，结尾处应写“敬请审核以上方案”等字样。
&&&& 4、落款。
&&&& 5、时间。
&&&& 三、闭幕式策划方案的含义和内容
&&&& 闭幕式是宣布会展活动结束的具有象征性和标志性的仪式，会展闭幕式方案是对闭幕式的各项安排进行策划的文案。会展闭幕式方案一般包含如下内容：
&&&& 1、闭幕式的名称、时间、地点。
&&&& 2．主办单位。
&&&& 3、参加范围。
&&&& 4、主持人、致辞人和剪彩人的身份、姓名及出场秩序。
&&&& 5、闭幕式的形式。
&&&& 6、配套设施。闭幕式相关的硬件准备。
&&&& 7、接待。对相关人员的接待安排和分工。
&&&& 8、闭幕式的程序。
&&&& 9、经费安排。
&&&& 四、闭幕式策划方案的写作规范
&&&& 1、标题。写明闭幕式的名称和文种(策划案、方案等)。
&&&& 2、主送机关。需要报请上级批准的方案，应当写明主送机关。
&&&& 3、正文。首先阐明闭幕式的目的和意义，然后条理化说明方案的各项内容。需要报请上级批准的方案，结尾处应写“敬请审核以上方案”等字样。
&&&& 4、落款。
&&&& 5、时间。
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晚会活动策划书该怎么写啊？？？？
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怎样策划大型文艺晚会大型文艺晚会是一项综合性的活动，既要对晚会的节目、形式等提前策划安排，还要加强晚会进程的指导，活动组织要求高，难度较大，准备周期较长。具体策划组织大型文艺晚会要注意以下问题：一、 确定晚会主题与形式。一场成功的晚会总有一名成功的导演，策划举办文艺晚会，首先要考虑晚会的目的，明确晚会的主题与形式。如迎接新年到来的 “元旦文艺晚会”，应该既要回顾过去一年的成绩，还要喜迎新年的到来，可以“收获”、“钟声”、“迈向辉煌”等为主题；欢送毕业生的“毕业晚会”，要突出学生顺利完成学业而即将走向社会的喜悦和憧憬，深情表达对母校的留念之情，可以“再创辉煌”、“前程似锦”等为主题；纪念五四或七一的文艺晚会，要突出爱国的主题，可以“青春之歌”、“红旗颂”等为主题。二、 积极搞好晚会各项准备工作。在确定晚会的主题和演出时间、地点后，就要积极做好一系列准备工作。具体包括：(一) 及时印发文件，以宣传展板、海报等形式搞好宣传，扩大晚会影响，吸引广大师生关注和参与到晚会中来。 (二) 征集晚会节目或下达节目任务。认真策划晚会的节目形式，广泛动员和安排相关单位或部门进行节目准备。若参加的节目较多，要组织人员对节目进行初选，确定正式演出节目。若按照节目形式下达的任务，则要组织人员加强节目准备情况的检查和指导，确保节目质量。在确定正式节目后，要设计制作好节目单。 (三) 晚会正式举行之前，组织节目进行彩排，并请专业老师对节目进行指导。彩排后，要对节目演出中的问题进行分析，提出下一步工作要求。 (四) 确定工作人员。晚会需要一大批工作人员，主要有：舞台设计、主持人（包括主持人的确定和训练、主持人服饰的设计和化妆、台词的编写等）、舞台联络、灯光、音响控制、话筒保管、服装、化妆、摄影摄像、礼仪服务、领导和评委的邀请等。演出前要对工作人员进行培训，提出工作要求。(五) 精心设计、布置晚会舞台。舞台布置要突出主题，力求简洁大方，且有较强的创意。(六) 做好演出场地的安全检查、设施设备的装备。(七) 做好安全工作预案，对演出中的安全值班和易出现的安全问题进行考虑。三、 做好正式演出的组织工作（一） 安全保卫的落实，紧急情况应急措施的准备情况。（二） 做好观众组织工作，最好是观众凭票入场，禁止闲杂人员扰乱会场秩序。（三） 确保所有工作人员、演出人员、领导及评委按时入场。（四） 做好舞台演出的指挥，随时检查各工作环节，确保按照预定方案演出，若紧急情况要灵活处理。四、 做好演出后的各项工作大型文艺晚会演出结束后，一般情况下组织人员会在思想上有所放松，对演出后的工作考虑不多。文艺晚会演出后，要做好以下工作：(一) 好演出场所的清理工作，避免各种安全隐患，如观众是否完全离场、水电是否关闭等。(二) 及时公布演出结果，对演出的优秀节目进行表彰和奖励。(三) 做好晚会的总结工作，对晚会组织的各工作环节进行加大，总结经验，发现问题，提高组织类似活动的能力。郑州职业技术学院机械工程系
XXXX年XX月XX日
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谢谢哈！！真的很感谢你！！！
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出门在外也不愁年终总结大会策划方案怎么写？_百度知道
年终总结大会策划方案怎么写？
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年终总结会策划的六个设计方向第一、 年会就是“排行榜”　　我不主张简单意义上回款的排行榜，因为每个市场的基础及竞争环境各不相同。我是主张企业在进行年终总结会前应该将统一的要求发给各市场分部，要求各市场分部要在统一的一种标准情况下进行工作绩效的评估。我们经常会在一些企业的年会中看到一些慷慨激昂的总结与演讲，而实际没有什么具体内容，所以年终总结一定要防止成为“演讲大师”的舞台。奥克斯提出的“三讲”——“讲依据、讲对比、讲承诺”，我认为很好。总结就是要善于用数据、用案例、用现象来进行客观的总结与比较。我经常讲年会要少用形容词，多用“数词”与“动词”。　　所以年会一定要搞排行榜，但这个排行榜不要把销售收入作为唯一指标，而应把市场描述、竞争对手表现、渠道现状、终端争夺、队伍建设、传播维护等指标结合起来。一方面增加年会总结中的会议效率，同时对客观评价各市场表现是一种推动作用。　　第二、 年会就是“案例库”　　目前国内MBA教育十分风行，而实际实施中恰恰失去了MBA教育的真谛。MBA教育讲究的是案例教学，而我们一些学院里的教授们要么以时间太紧作为托词；要么就拿一些舶来的案例打发、打发了事。其实年会中最值得总结与汇总的就是一年一年中，用大量人力、物力、财力所发生的一些业务行为种植的企业推而广之的经验与模式。因为如果每个市场都在交学费，那么企业可能就会在不断交学费中失去发展的可能。　　在参加奥克斯的年会中，我看到将案例讲解已经形成文字作为年终总结要求的一部分。同时奥克斯还有一种十分独特的“纸上谈兵”方式，每个销售经理将自己来年的营销计划通过电脑或白板一步一步分解给分组讨论的其他片区同事听，并不断接受领导及其他同事的提问与质疑。一方面是的大家认识到每个市场的发展变化是与每一位销售经理相关的事，同时通过了解其他市场的各种情况，使得企业中对各市场情况熟悉的人员也逐步多了起来，为企业的适时调整提供了很好的候选基础。　　作为一个销售经理，最好的学习与提高方式就是要在同事的案例讲解中反思自己市场的问题，通过对发生案例的讨论与讲解，可以使企业其他人员在遇到相同或相似问题是多一些解决办法。　　第三、 年会就是“加油站”　　现在一些企业在开展年会时，也会请一些讲师进行一些理论及实战方面的培训，因为在打造学习型组织的今天，似乎不进行这些方面的组织就与时代发展不相吻合。但是目前在一些企业中也出现了培训盲目的现象，培训似乎只成为组织者体现业绩的一种表达方式。　　许多营销人员经常感慨营销工作不仅在透支体力，同时也在透支知识储备。所以利用年会进行知识、态度与技能等方面的培训十分必要。但关键是组织者要了解参加人员实际的培训需求，不要一罗列就是营销知识、管理知识、广告传播知识、渠道知识，似乎不搞全一些就显不出组织者的水平。其实这是一个误区，所以进行讲座与分班培训相结合，将讲解与讨论相结合，将理论与案例相结合，将远期与近期目标相结合的方式很有必要。年会内容很多，找准最迫切需要解决的问题与提高的能力才能够起到最佳的培训效果。　　第四、 年会就是“相马台”　　一个年度结束了，作为总部总是希望利用这个时间进行市场的一些调整。因为在广大营销人员心中，年终不进行政策、人员调整似乎都不是很正常。因此诸多营销人员参加年会的心情也十分微妙。一个年会的召开，对总部而言最大的收获无异就是发现一些营销新人。因为对于一个营销团队而言，只有不断的新人涌现才是企业得以发展壮大的关键。　　所以要将发现新人、鼓励新人涌现作为一个主要的年会内容之一。在奥克斯的年会中，我发现用很多机会提供给新人进行展示与发挥，例如演讲赛、辩论赛，甚至是作为配角在这些活动中的积极参与。例如在奥克斯要求每个人在演讲中可以由观众提出问题与质疑，但提问的观众需在演讲人回答问题后进行点评并提出自己的观点，从而使得台上台下有了很好的互动氛围。“相马不如赛马”，在面对不断加盟的新员工，年会无疑是提供了一个很好的展示平台。　　第五、年会就是“民主会”　　如果一个年会就是歌功颂德、天下太平，其实会对出现的问题产生一定的迷惑性。一个组织的健康发展很重要的一个标志就是能够不断的发现问题、解决问题。回避问题必然会对组织造成更为深刻的伤害。　　奥克斯鼓励员工“讲实话、讲真话、讲原话”，鼓励在年会上充分的暴露问题，让大家真正就问题谈问题，从而避免似乎一谈其它人员及团队问题就理解成为人身攻击。一个营销组织在运行过程会出现许多问题，所以要将年会的一些部分开成“民主生活会”，不能让一些人员因为回款业绩不错而形成“一俊遮百丑”的局面。一些问题现在不提出来、现在不解决，今后一定会成为业绩急剧下滑的主要因素，大量的营销案例印证了这一点。　　第六、年会就是“冲锋号”　　如果一定要给年会工作的内容确定一个比例，我认为应该是总结与展望“三七开”，尤其是在今年业绩并不是十分理想的企业。　　一年到头回到总部，作为总部与每个人员最关心的就是明年怎么样？自己明年会到哪个市场？明年政策会有哪些调整？明年企业会在哪些资源上有所投入？企业在整体战略布局上有些什么新的动作？其实你会发现在大家嘻嘻哈哈中最关心的就是未来。因为今年他业绩不错，那他就更关心明年的情况；即使今年的业绩不太好，他也在关心明年是否可能会有一些转机。因此年会要将营销一线人员的“精、气、神”充分调动起来。　　“冲锋号”的工具很多，例如在奥克斯每年会有近千人的誓师大会，整个广场震耳欲聋的誓言让不少营销人员整整激动一个年度，因为在这样一个氛围中他感到了企业的力量、团队的力量。另外一些集体竞技项目的展开，也能够增加合作人员的配合与感受，同时对树立集体荣誉感也十分又帮助。所以在　　年会中增加一些励志的内容也应成为年会涉及的一个主要内容。　　总之，年会不要开成一个酒会、赌会、红包会，而应开成学习会、教育会、交流会、励志会，一年聚一次不容易，年会就是“手机”正常使用的“充电电池”。
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出门在外也不愁幼儿英语圣诞晚会策划书怎么写？_百度宝宝知道社会实践活动记录表怎么写？（活动名称，活动目标，活动方案，活动小结与体会）
社会实践活动记录表怎么写？（活动名称，活动目标，活动方案，活动小结与体会）
我已经盖过章了，是一家工厂，就是不知道写什么？答得好有加分......
补充：是什么混凝土外加剂有限公司，我也不知道搞什么的......
一.活动背景 1 基本情况: 2 主要执行对象:3 组织部门:4 活动开展原因: 二.活动目的标1.目的:2.意义:三.资源需要 1.人力需要:2.物力资源: 四.活动开方案1.2.五.活动中应该注意的问题和细节 1. 2.六.活动负责人及主要参与者 1.组织者:2.负责人:3.参与者:希望对你有帮助
如果你要详细答案的话，请提供给我点儿这个工厂的信息和一些具体的信息。谢谢。饿哦将给出您最满意的答复。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 社会实践活动记录表
1.活动名称：对XX混凝土外加剂有限公司的考察
2.活动目标：了解XX混凝土外加剂有限公司
3.活动方案：
(1)考察了此公司的建筑规模（2）深入考察乐公司的整体运营情况（3）对公司的未来发展前景作出初步的评估。
4.活动小结：通过这次社会实践活动，对XX混凝土外加剂有限公司有了一个深入的了解，对公司的整体运营知识有了一个初步的了解。为以后的工作积累了宝贵的经验。
其他回答 (3)
"社会实践活动记录表""活动主题",,"活动时间""活动地点",,"组 织 者""个人主要活动内容简述""个人活动体会,感想,收获""活动组织者评价意见(含综合评定等级)"," "," 签 名:""社会实践活动记录表""活动主题",,"活动时间""活动地点",,"组 织 者""个人主要 活动内容 简 述""个人活动 体会,感 想,收获""活动组织者评价意见(含综合评定等级)"," "," 签 名:"
拜托，我是叫你写答案，不是叫你提问......
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综合实践活动方案——认识自我&&五(2)
8:38:00 | By: zongheshijian ]
综合实践活动方案——认识自我
一、活动方案产生的背景
当今社会大部分的学生都是独生子女，在家里都是很宠爱他们，他们看到自身都是优点，对自我的认识不够全面。而且从我刚接这个班一直到三年级，我发现学生很喜欢说别人，对自身要求不严格。开展认识自我这个活动就是要学生能从各个角度认识自我，培养自立能力，能正确看待自己，学会与人交往的方式。全面地了解自我、认识自我，锻炼学生的自立能力和口头表达能力。
二、活动内容
1、我心目中的自己
2、别人眼中的我
3、我的成长故事
4、我爱我自己
三、活动对象：三年级6个班级
四、活动目的
1、使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。
2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。
3、使学生了解身体结构，学会一些保护身体各器官的常识，养成健康的生活习惯。
4、培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。
五、活动过程设计与指导
整个教学过程分四个部分
第一部分：启发引导，确定研究主题
时间：1课时
在这一阶段，教师向学生提了一个问题“同学们，关于自己，你们最感兴趣的内容是什么？”此问题一出，学生纷纷议论，首先让小组内讨论，写下本组最感兴趣的问题，再选出代表在全班交流。
（预测学生提的问题：我从哪里来？在我上学以来，最引以为荣的三件事是什么？我最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的人是什么？我最喜欢做的事是什么？我的最大优点和缺点是什么？）
学生对自我的认识这个活动比较感兴趣，那我们是否可以做一次这样的一个综合实践活动，让我们对自我有一个全面的认识，学生听了，肯定兴趣很大。
同学们决定在三年级6个班里开展活动，并经过讨论交流和整理归纳，确定了4个方面的内容。对照4个内容，4人组合成一个小组，选好组长。
1、我心目中的自己
设计表格，记录自己各方面的情况，如我姓名的含义，我最喜欢做的事，我最喜欢的人，我最喜欢的颜色等。
2、别人眼中的我
设计问卷调查表，向同学、老师、家长、亲戚和邻居开展调查活动，看一看别人眼中的我是什么样的。
3、我的成长故事
①收集不同成长时期的照片，做成我在长大的系列展示册。
②请家长讲述自己的成长故事。
4、我爱我自己
①我爱我的身体
结合科学课了解身体结构，并学会一些保护身体各器官的常识。
②我爱我的物品
讨论怎样做到爱护自己的物品用具
③我爱我的形象
对照《小学生日常行为规范》，了解自己的好行为、好习惯。
第二部分：探索与展开，写好调查表
时间：2-3课时
（一）调查准备，写好“我心目中的自己”记录表
从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计好认识自我的表格（记录表见附表一）通过一节课的时间让学生写好一份自我认识的记录表
（二）调查，写好“别人眼中的我”的调查表
1、学生自我认识了以后，决定开展“别人眼中的我”的调查活动，以调查表格的形式来反映。先让学生掌握表格设计大致格式，如被调查人、调查内容、调查日期等，开展向同学、老师、亲戚和邻居的调查活动，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点。
（这一环节的设计，既能让学生深入认识自己，培养学生的胆量和口头表达能力和书面写作能力，与语文学科挂钩。）
2、调查活动
学生利用课间和午间时间向自己的同学和老师展开调查并作好记录。他们设计好表格（调查表见附表二），一有时间就向同学和老师展开调查，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点等。回到家里则向自己的父母、亲戚和邻居展开调查。
第三部分：整理记录表，比较与交流
时间：2课时
1、整理记录表
从前一阶段来看，学生调查了很多人，从别人那儿对自己有了一个深刻的认识，针对学生的“我心目中的自己”记录表和“别人眼中的我”调查表，教师利用一节课的时间让学生来整理这两份表格，将这两份表格进行分析和比较，同时说一说自己在这两个活动中的体会和感受，最后填写一份“我是独一无二的”总结表（总结表见附表三），
（这一环节，教师引导学生学会分析问题，学会比较，为交流和展示作好准备，也让学生对自我有个更全面的认识。）
2、交流、展示
各同学先将3份表格在组内进行交流，由组内同学进行评价，再选出代表进行全班交流。（可以以投影的形式，教师也可以指导学生将3份表格做成幻灯片进行交流。）还可以说一说在调查中的小故事。通过交流，同学们对自我的认识有了更全面的认识，同时又培养了学生的口头表达能力，使学生养成了良好的倾听习惯。
第四部分：深化与延伸
时间：4课时
（一）讲述成长故事，展示成长记录册
1、至此学生对自身有了认识，必须进一步开发，强化学生的体验。指导学生在家里利用时间收集不同成长时期的照片，做成“我在长大”的系列展示册，也可以用漫画的形式来做成展示册。
2、利用一个晚上或双休日的时间请家长讲述自己的成长故事，学生仔细倾听，做好记录。然后利用一节课的时间让学生讲述自己的成长故事，也可以说一说自己在成长过程中的感受，教师再引导学生进行评价。
（二）我爱我自己
1、我爱我的身体
结合科学学科中三年级上册第三单元中的内容，让学生对自己的身体结构进行了解，包括外部结构和内部结构，再布置学生去收集一些保护身体各器官的常识和爱护身体的健康常识，再用一节课的时间进行交流。
2、我爱我的物品
结合心理课引导学生明白要爱护自己的物品用具，如整理书包、晒洗衣服、收拾房间、清洗杯子等，让学生回去试着去做一做这些事情，再用一节课的时间让学生讨论怎样做好这些事情，并且说一说自己做了这些事情以后有什么感受和体会。
3、我爱我的形象
结合班队课，让学生根据《小学生日常行为规范》设计表格（表格见附表四）
再与自己平时的表现进行比较，看看自己的好行为和好习惯，再集中一段时间让学生说一说，然后教师表扬学生的良好行为习惯，对一些不良行为习惯和行为则让学生改进。
我心目中的自己
姓名&&&&&&&
我姓名的含义
我最喜欢的人
我最喜欢的事
我的最大优点
我的最大缺点
别人眼中的我
姓名&&&&&&&
&&&&&& 调查时间
我的身体情况
我的礼貌行为
我学习的情况
我的最大优点
我的最大缺点
独一无二的我
2006年11月&&&& 日&&&& 姓名&&&&&&&
我的体会和感受
时间& 2006年&&&& 月&& 日&&& 姓名&&&&&&&&&&
好（&&&&&& ）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
好（& &&&&&）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
好（&&&&&& ）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
好（&&&&&& ）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
遵守交通法规
遵守公共秩序
好（&&&&&& ）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
好（&&&&&& ）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
好（&&&&&& ）&&& 较好（&&&&& ）&&& 一般（&&&&&& ）
小学生认识自我综合实践活动教学计划安排表
以“自我认识”为主题交流谈话，确定内容
了解学生对自我的认识
“我心目中的自己”记录表
调查“别人眼中的我”
调查采访能力
分析比较整理，填写“我是独一无二的”总结表
培养整理记录的能力
学会述说、倾听
讲述我的成长故事
培养表达能力，学会倾听
我爱我的身体
培养搜集信息的能力
我爱我的物品
爱惜自己的物品
我爱我的形象
活动总结，写成报告
展示交流实践活动后的成果
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时间&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 活动内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 备注
x月x日星期x&&&&&&&&&&&&& 主题&&& 体验劳动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 章
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 目标& 劳动
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 地点 混凝土外加剂有限公司
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&对象& 做什么工作
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 过程
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