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第26版：舆情 连载
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校园健身 习舞还是习武？
&&&&麻辣评论员　　教育部号召全国中小学生一起跳集体舞的争议还未平息，河南又传来消息，称推广武术更切合河南实际。洋文化和传统文化究竟哪个更适合中国学生？武术是我国传统的民族体育项目，受到广大中、外少年的喜爱；集体舞是一种可以正确引导中学生处理人际关系，尤其是异性交往的方式。二者又都有何利弊？共同面对师资问题，他们又该如何解决？武术PK华尔兹，你又会“挺”谁？　　华尔兹锻炼气质风度值得推广&&&&姓名：Apple&&年龄：26&&职业：IT业职员　　笔者认为在校园推广集体舞是件好事。华尔兹一直被人们认为是交际舞之王。学生们学会舞蹈以后在社交场合也用得上，况且又可以保持良好体型，培养个人气质。　　这次推广给学生的集体舞，不仅有广播体操锻炼身体的作用，还有助于培养学生健康的审美情趣、节奏感和集体主义精神。　　现在的孩子多是独生子女，虽说每天男女同学在一起上课，可是真正交往的机会却不多。集体舞可以让同学之间相互交流。集体舞不仅可以帮他们纠正错误的形体动作，还能让他们了解到美学和礼仪知识。让男孩子更绅士，让女孩子更淑女。看起来也比较赏心悦目。　　虽然现在有一些人认为让中学生跳集体舞会发生早恋。但家长不必为这个问题担心。首先青春期男女同学之间互相吸引本来就是成长中的正常现象。其次，发不发生早恋也不在于跳不跳集体舞。　　　武术与中华民族有极深的渊源&&&&姓名：刘大鹏&年龄：28&职业：教育工作者　　前两天看教育新闻。得知从下学期开始。全国的中小学生课间操必须跳集体舞了！但却有人提出武术更适合中国学生，笔者也认为，武术不仅是中国的传统民族体育项目，而且也可强身健体，非常适宜在中小学生中推广此项运动。　　推广集体舞的初衷是为了让学生强身健体，既然这样，为什么不改学集体武术呢？武术，是中华民族伟大的文化遗产，作为华夏儿女我们都应该继承并发扬光大。武术作为中华民族的一种文化、一种基因，早就在华夏儿女流淌的血液中得到遗传。而且武术是民族奋发向上的象征，是中国之瑰宝，值得在校园推广。不仅在河南更应该在全国推广。　　另外，从大的方面说，武术是我国传统的民族体育项目，现武术已成为国家体委的重点发展项目。从小的方面讲，练练武术可以培养男生的阳刚之气。女孩子会几招武术功夫，遇上坏人还可以简单应付一下。　　（记者&刘瑛&整理）　　
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【万能的微民网】 哪位同学能帮我讲一下 《秒速五厘米》 究竟从头到尾 讲了个什么故事？？我有点看不太懂啊
整理时间: 08:14
【楼主】 16:41&
哪位同学能帮我讲一下 《秒速五厘米》 究竟从头到尾 讲了个什么故事？？我有点看不太懂啊
&&&&感觉节奏超级慢
&&&&当然画面确实很美 看得我都想去日本旅游了
&&&&这动画到底讲了个什么故事？？
&&&&故事最后 男女主人公那一次算是偶遇
&&&&就这么不声不响地结束了
&&&&谁能给我分析分析
&&&&网友评论 16:42
&&&&人生那，又如何能只如初见？
&&&&网友评论 16:42
&&&&朦胧又忧桑的初恋呀！再也回不来啦
&&&&网友评论 16:42
&&&&一楼神总结！！！！！！
&&&&网友评论 16:42
&&&&我记得有一句话经典总结
&&&&网友评论 16:42
&&&&楼主没异地恋过把
&&&&没异地恋分手过吧……
&&&&都有的话 看过了不明白才奇怪
&&&&网友评论 16:42 哪位同学能帮我讲一下 《秒速五厘米》 究竟从头到尾 讲了个什么故事？？我有点看不太懂啊
&&&&男主和女主异地恋，渐渐就断了
&&&&长大后男主还没走出来，女主已经走出来了
&&&&网友评论 16:42
&&&&5cm，秒了，不是h漫吗
&&&&网友评论 16:43
&&&&没有文艺细胞的人就不要勉强看什么秒速五厘米啦
&&&&像我就从来没想过去看
&&&&网友评论 16:43
&&&&初中一对男女相爱，然后男千里寻B，做火车的去找女的，发生了一夜X
&&&&后来男的父母外地工作没办法，两人还是分开了
&&&&男的开始跟父母去了另外一个城市读书，期间一边跟女孩保持联系，一边吸引了当地冲浪女，还顺带YY自己有一天能成为宇航员
&&&&故事最后结局，女的嫁给了可能是高帅富的，而这个男孩堕落成了潘浚┪暇硬幌氯チ耍急富丶伊
&&&&网友评论 16:47
&&&&那就去听十年吧。
&&&&网友评论 16:47
&&&&女的已经放下了
&&&&男的最后一笑，也是放下了。
&&&&初恋有时候就是那么回事，太美好也不现实。
&&&&网友评论 16:48
&&&&初恋的故事
&&&&忘了他们是怎么分手的了 慢慢就不联系了吗
&&&&网友评论 16:48
&&&&蛋蛋的哀伤
&&&&网友评论 16:51
&&&&Reply Post by aki530 ( 16:42):
&&&&人生那，又如何能只如初见？
&&&&神总结
&&&&网友评论 16:51
&&&&异地恋必须死
&&&&网友评论 16:53
&&&&Reply Post by 狗熊在飞翔 ( 16:43):
&&&&初中一对男女相爱，然后男千里寻B，做火车的去找女的，发生了一夜X
&&&&后来男的父母外地工作没办法，两人还是分开了
&&&&男的开始跟父母去了另外一个城市读书，期间一边跟女孩保持联系，一边吸引了当地冲浪女，还顺带YY自己有一天能成为宇航员
&&&&故事最后结局，女的嫁给了可能是高帅富的男人，而这个男孩堕落成了潘浚┪暇硬幌氯チ耍急富丶伊
&&&&我简直不知道要怎么才能脑补这么多...
&&&&网友评论 16:54
&&&&Reply to Reply Post by 狗熊在飞翔 ( 16:43)
&&&&人家没OOXX过
&&&&网友评论 16:55
&&&&可以看下 听到涛声
&&&&网友评论 16:57
&&&&那买牛奶那个呢？
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＞＞＞说话最得体的一项是[]在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不..
说话最得体的一项是&&&&&
在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不见了，他说：&&&&&A．哪位拿了我的《悟空传》？&&&&&B．咳，这倒怪了，我的《悟空传》怎么说不见就不见啦！&&&&&C．同学们，谁看见我的《悟空传》啦？&&&&&D．我的《悟空传》自己长腿了吗？
题型：单选题难度：偏易来源：期中题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“说话最得体的一项是[]在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
发现相似题
与“说话最得体的一项是[]在教室里，王飞忽然发现自己带的《悟空传》不..”考查相似的试题有：
172012189882867112728826015946哪位同学知道缝衣针的针鼻是怎么做出来的？... | 问答 | 问答 | 果壳网 科技有意思
哪位同学知道缝衣针的针鼻是怎么做出来的？如此光滑和规整而且造价低廉，到底是怎么做到的呢？求解，这个问题困扰了我很多年啦。
制针工艺中最重要的环节就是“制鼻”，也就是加工出针的穿针孔。这一道工序中又包括压型、冲孔和切鼻三道工序。先是在钢丝中间冲压出两个针孔的形状，因似鼻孔也称针鼻，再冲掉针鼻内的钢皮，最后用磨鼻机将针鼻内外的锐边棱角磨削光滑。磨鼻机每分钟可磨针鼻2500根。为增加针的硬度，还要将其淬火，再“美美容”就可以包装出厂了。现在因为是流水线自动化机械制针，虽说是12道工序，其实，只要你把钢丝放进去后，到最后包装就行了。其中所有工序，都是自动完成的。至于注射器的针头，做法差不多，只不过制作的原料从钢丝换成了超细的无缝钢管。
(C)2015果壳网&京ICP备号-2&京公网安备有的同学已收到武职通知书是真的吗我报考武职成绩465分并服从调剂怎么没收到录取通知呢_百度知道
有的同学已收到武职通知书是真的吗我报考武职成绩465分并服从调剂怎么没收到录取通知呢
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