2005年江苏省南通市中等学校招生考试 物理_百度文库
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2005年江苏省南通市中等学校招生考试 物理
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如东县教育局文件
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
东教招〔2012〕2号
关于做好如东县2012年中等学校招生考试
报名工作的通知
各镇教办、各初中（含完中初中部）：
根据南通市高校招生办公室《关于做好南通市2012年中等学校招生考试报名工作的通知》（通招委办〔2012〕4号）文件精神，2012年中考将继续实行全市统一网上报名，为做好我县2012年的报名工作，现就有关事项通知如下：
一、报考条件
1．报考对象必须热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身体健康，具有初中毕业学历或同等学力；
2．高中阶段学校在校生不得报考。
二、日程安排
2012年全县中考报名工作日程安排如下：
2月15～17日： 组织宣传、布置中考报名工作；
2月18～20日： 中考网上报名系统调试；
2月21～24日： 学生网上报名、各报名点确认；
2月25～26日： 县招办完成报名信息最终核对和确认工作。
三、网上报名
（一）组织管理
报名工作由县招办统一组织，各中学（报名点，下同）负责实施。各中学必须在规定的时间内，做好本报名点考生网上报名的培训指导，打印考生报名信息确认表，组织考生、家长签字确认等工作。
1．县招办负责各中学的网上报名工作的组织与协调和系统管理，做好考生网上报名的指导工作，在网上监控各中学考生网上报名、确认的进度，检查、督促各中学做好网上报名的各项具体组织工作。
2．各报名点负责组织、指导考生集中网上报名，在网上监控本报名点所属考生网上报名的进度，在规定时间内完成考生信息核对单的打印、确认工作。
各报名点要在考生报名之前完成基础信息的整理，在考生确认前完成照片信息的采集、核对,在网上报名期间，应通知到每一位本报点的考生参加中考报名，逾期不得补报。
（二）报名流程
1．报名点准备工作
考生报名前，由各报名点系统管理员对考生学测数据进行整理，增加部分未采集的基础数据和删除部分不参加报名的原学测数据，整理并发放考生号，同时采集考生的电子照片。
考生号是考生网上报名时建立的考生电子档案，由12位数字组成：年份（2位）＋报名点代码（6位）+&流水号（4位）。
2．报名信息表采集（草表）
考生网上报名前，必须认真阅读《南通市2012年中等学校招生考试考生报名信息采集表（草表）》（以下简称《报名信息采集表（草表）》）填表说明，认真填写报名信息采集表（草表）。
报名信息采集表(草表)填写完成后，考生必须认真校核所填信息是否与本人的实际情况一致。
3．考生网上填报
考生须在规定的时间内凭考生号和姓名登录南通市高中阶段学校招生考试管理系统（），初始密码为考生号，首次登录系统后必须重新设置密码。如密码遗失，考生可到报名点申请密码重置。登录后进入报名信息采集，考生通过“修改信息”将报名信息采集表（草表）上的内容依次录入到相应栏内，并请点击“保存”、“确认”按钮完成网上提交操作。
考生网上保存报名信息时，网上报名系统将对考生报名信息进行数据逻辑校验，如果出现警告或提示信息，说明考生填报的有关栏目信息有误，考生必须按警告或提示的内容仔细检查所填报的栏目并进行修改，直至准确为止。
4．考生信息修改
考生报名信息网上保存成功后，在网上确认之前，考生可凭密码重新上网修改所填写的报名信息。
5．考生信息确认
网上报名确认成功的考生，各报名点统一打印考生报名信息确认表，考生须在规定的时间内到报名点仔细核对本人的报名信息，核对无误后，由考生及家长在报名信息确认表上签字确认，同时须按规定缴纳报名考试费。
考生网上报名并提交“确认”后，系统才会保留考生的报名信息；报名信息须经考生及家长签字确认后方为有效；考生报名信息一经签字确认，不得擅自更改。如个别特殊情况确需修改信息的，由考生本人向报名点提出申请，经批准后，由报名点进行统一修改，并须重新打印后进行签字确认。已经签字确认的报名信息存入考生电子档案，签字确认后的报名信息确认表由学校加盖审核印章后，于
2月25日前报送县招办保存。
（三）注意事项
1．各中学务必高度重视中考报名工作，切实加强网上报名工作的组织领导和指导；要成立专门的机构，配备专门的人员；要制定网上报名突发事件的处置预案，并做好网上报名和现场确认信息的考生分流工作，确保网上报名工作的顺利实施。
2．在报名工作开始前，要切实做好网络、设备、电力供应等相关准备工作，提前与电力等相关部门进行沟通、协调，为网上报名提供必要的保障。做到组织到位、人员到位、设备到位。
3．在中考报名期间，各中学要指定专人登录报名管理系统，实时监控本中学考生网上报名、信息确认进展的情况。管理端的用户名和密码请务必妥善保管，确保考生信息安全。
4．为确保考生网上报名工作顺利完成，各中学要合理统筹安排时间，并提醒考生尽早上网填报并提交确认，避免集中在截止时间临近前填报。网上报名截止时间一到，考生网上填报系统将自动关闭，考生将不能再报名。
5．各报名点要合理安排本报名点考生报名信息的确认工作，避免前松后紧,不能在规定的时间内完成报名信息确认工作。报名信息确认的截止时间一到，考生报名信息确认功能将自动关闭，各报名点将不能再进行信息确认工作。
四、报名要求
1．根据市教育局有关文件精神，全市所有应届初中毕业生均须参加中考，否则不得毕业和升学。
2．符合借读条件的本省外市及本市县（市、区）的应届初中毕业生按学籍管理规定，且经县教育局批准的可在就读学校进行网上报名。
3．外省户籍考生符合借读有关规定在本市就读的，如在本市继续升学，可在就读学校报名、考试、填报志愿，录取政策与本地户籍考生相同。其中考生若今后需报考普通高校招生考试，则按国家和江苏省有关高考政策执行。
4．本县户籍往届生如再次参加中考可到毕业学校或到县招办为其指定的报名点报名,其综合评价结果及平时体育成绩按市教育局有关文件执行。
5．中考考生的体检、体育考试、英语口语自动化考试和文化科目考试必须在同一报名学校或报名点进行。
6．各报名点对报名学生在报名确认前必须报经县教育局普教科进行资质审核，最终报名数据以县教育局审核通过的为准。
五、收费标准
中等学校招生考试报名收费依据和标准按苏教财〔2005〕27号、苏价费〔2005〕110号、苏财综〔2005〕27号文件执行，报名费每生12元；考试费每门9元，七门考试科目（含体育考试）合计63元。另英语听力口语自动化考试按苏价费〔2009〕45号文件执行,每生5元；体检费按通教计〔2005〕20号文件执行，每生18元。每名考生报名、考试、体检等收费共计收取98元。各校将费用收齐后于3月10日前交教育局财务科。
报名是中招工作的首要环节，各校要高度重视，严密组织，在县教育局的统一领导下，按文件通知的要求认真组织落实。
各校要全面宣传政策，制定工作规程，细化工作环节，明确工作职责，确保全县中考报名工作高效、平稳、顺利、圆满完成。
附件：南通市2012年中等学校招生考试考生报名信息采集表
二○一二年二月十四日
主题词：中招&&报名　通知
抄送：南通市高校招生办公室
如东县教育局办公室&&&&&&&&&&&&&&&2012年2月14日印发
南通市2012年中等学校招生考试考生报名信息采集表
□男&&□女
报名点名称
&&&年&&月&&日
身份证号码
□团员&&□群众&&□其它
□应届&□往届
户籍所在县区
户籍所在地
通讯地址所在县区
一、考生的考生号必须与初二学业测试时填写号码一致，由学校统一提供。新加号码由学校统一编写，编写方式：从左至右依次2位年份代码、6位学校代码、4位流水号。（如：‘’）；考生的班级填2位流水号，如“01”。
二、考生的姓名、性别、出生日期、身份证号码必须与户口簿上严格一致，年份填写四位数字，月份和日期不足两位的分别在前面补‘0’（如：1997年01月01日）。考生的户籍所在地为户口簿首页的住址。
三、报名点名称由报名学校提供，毕业中学名称必须要与毕业证书上毕业中学一致，如实填写，应届初中毕业生填写将取得毕业证书的学校完整名称。
四、录取通知书邮寄地址（最多不超过20个汉字）、邮政编码、收件人：指考生能最快并直接能收到录取通知书的有效地址。
五、此为草表由学校保留。
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http //高中阶段学校招生考试管理系统
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2005年江苏省南通市中等学校招生考试
作者：佚名 文章来源：不详 点击数：
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分。第I卷1至2页．第II卷2至8页。共130分。考试时间150分钟。考试结束。将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 (选择题 共12分)
注意事项：
&&& 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、科目名称用2B铅笔涂写在答题卡上。
&&& 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试卷上。
一 (6分。每小题2分)
1．下列词语中，没有错别字的一组是（&&& ）
& A．和谐& 别出新裁& 谈笑风生&&& &&&&&&&&&&& B．风彩& 扣人心弦& 舍身取义
& C．陶冶& 脍炙人口&&& 出类拔萃&&& &&&&&&& D．真谛& 呕心沥血&&& 一愁莫展
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（&& ）
& A．年近花甲的外交官孙必干临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
& B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
& c．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
& D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
3．下列各句中，有语病的一句是（&&& ）
& A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。
& B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
& c．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
& D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
&& &二 (6分。每小题3分)
阅读下面两段文言文。完成4--7题。
& &&(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔，址阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，元棠牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
&&& (乙)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。。每一醉，则大适① 融然② 。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)
&& &注：①适：满足。& ②融然：和悦快乐的样子。& ③畜：同“蓄”。& ④徽：系琴弦的绳子。
A4．下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是
B&&& 山不在高，有仙则名&&&&&&&&&&& 无案牍之劳形
& 不能名其一处也(《口技》)&&& 劳其筋骨，饿其体肤(《生于忧患，死于安乐》)
C&& 博学善属文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&弦徽不具
&& 属予作文以记之(《岳阳楼记》)&&&& 此人一一为具言所闻(《桃花源记》)
5．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（&&&&& ）
& A．甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
& B．甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋。
& C．乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。
& D．甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然，不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。
第II卷(共118分)
注意事项：用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
6．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。(4分)
& 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7．联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?(3分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8．古诗文积累与欣赏。(9分)
& (1)用诗文原句填空。(①--④小题必做，⑤⑥两小题选做一题)(6分)
&&& ①____________，思而不学则殆。(《论语》)
&&& ②____________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
③夜阑卧听风吹雨，____________ 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
&&& ④春蚕到死丝方尽，____________ 。(李商隐《无题》)
&&& ⑤《行路难(其一)》一诗中，体现李白积极进取精神的诗句是____________，____________。
& ⑥《望岳》一诗中，表现杜甫蓬勃朝气和远大抱负的诗句是：____________，____________。
(2)阅读下面一首诗，回答问题。(3分)
登飞来峰& 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分)
&&&& __________________________________________________________________________
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)
&&&& __________________________________________________________________________
9．阅读下面的一段文字，根据要求答题。(3分)&&&
&&& 《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。”&&&
&&& 请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。&&&
&&& 书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》&&&
&&& __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10. 阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
阅读下面一篇文章．完成ll一14题。(10分)
不容忽视的光污染
&& &①你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。
&&& ②其实，很多其它动物也套因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000_―2000只候鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在犬西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。
&&& ③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。&
&&& ④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙非常令人不适。
&&& ⑤除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90％，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色”。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。
&&& ⑥研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲卞降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。
&&& ⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察．这需要引起我们足够的警惕。
11．本文中，“光污染”是指 ________________________________________________(2分)
12. 根据文意回答，“光污染”对动物造成的危害表现在哪几个方面。(3分)
&&& _________________________________________________________________________
&&& _________________________________________________________________________
13．第⑦段中，作者为什么说“光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察”?(2分)
_________________________________________________________________________
14．现实生活中，越来越多的书刊使用米黄、浅蓝、浅红等色泽的纸张。请你运用本文介绍的有关知识，对这一做法作出合理的解释。(3分)
________________________________________________________________________
&&& _________________________________________________________________________
阅读下面一篇文章。完成15―18题。(13分)
感动是一种养分
&& &①常常有一些无法言说的感动。
&&& ②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。又匆匆飞走。譬如___________________________________________________
_______________________________。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。
&&& ③其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
&&& ④不知道为什么要感动。&&&&
&&& ⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？
&&& ⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。
&&& ⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
&&& ⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。
&&& ⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做^的资格以及与生俱来的发言权。
15．阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。(3分)
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
16. 结合上下文并联系自己的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。(答案写在下面的横线上)(3分)
譬如_____________________________________________________________________
&&& _________________________________________________________________________
17．第⑤段中，“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚& 呢”在文中的含义是什么?(3分)
&&& _________________________________________________________________________
18．阅读下面的两段文字，回答问题。(4分)
&&& ①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。
&&& ②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中。有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。&&&
&&& 令你感动的原因：__________________________________________________________
&&& 你从中吸取的“养分”：______________________________________________________
______________________________________________________________________________
阅读下面一篇文章。完成19--23题。(17分)&&&
&&& ①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
&&& ②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
&&& ③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。&&
&&& ④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
&&& ⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在―或者说是被安放在--轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去．又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
&& ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
&&& ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
&&& ⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
&&& ⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写& 字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
&&& ⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
&&& ⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
&&& ⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
&&& ⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
&&& 注：邂逅：偶然遇见。& 霍金，英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
19．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分)
&&& __________________________________________________________________________
&&& __________________________________________________________________________
20. 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”?(4分)
&&& __________________________________________________________________________
&&& __________________________________________________________________________
21．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?请分条陈述。(3分)
&&& __________________________________________________________________________
&&& __________________________________________________________________________
22．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生?(3分)
&&& __________________________________________________________________________
23．阅读下面一则材料，回答问题。(4分)
&&& 有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
&&& 因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度?你从中得到什么启迪?
&&& __________________________________________________________________________
&&& __________________________________________________________________________
五(55分。其中含写字5分)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)
生命如花，芳香四溢
&&& 当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
&&& 一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
&&& 当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
&&& 当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
&&& 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
&&& 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
&&& 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
2005年南通市中等学校招生考试
语文试题参考答案和评分标准
一、6分&&& l．C(2分)&&& 2．B(2分)&&& 3．C(2分)
二、6分&&& 4．B(3分)&&& 5．D(3分)
& 6．他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶源明一点也不推辞。(4分)
& 7．高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。(意思对即可，3分)
& 8．(1)①学而不思则罔②潮平两岸阔③铁马冰河人梦来④蜡炬成灰泪始干⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑥会当凌绝顶，一览众山小(每空1分，写错字该空不得分。共6分)
&&&& (2)①眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)②只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被
&&&& 眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分)
& 9．不设统一答案。(作品内容，1分；自身的阅读体会、阅读收获，2分。如果没有扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的任何一点分析，不给分。共3分)
& 10．不设统一答案，要把“爱”与“碍”的关系正确、清楚地表达出来。
&&& 示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。
&&& 示例二：过度的爱反而会使人扭曲。(意思对即可，4分)
& 11．人造光对动植物和人类造成危害的现象。(2分)
& 12．①“吸引”并“杀死”昆虫；②使动物迷失方向；③使动物无端消耗精力。(3分)
& 13．因为只有长期在光污染严重的条件下工作或生活，才会出现严重的症状。(意思对即可，2分)
& 14．使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。(意思对即可，3分)
& 15．①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。②感动能够让人健康成长。③感动能够让人有智慧和激情。④感动能够让人保持良知和天性。(意思对即可，答对一点给1分。共3分)
16．不设统一答案。
&&& 示例：(譬如)看见果实坠地，―枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下 一道轻痕。(内容合理，2分；语句通顺，1分；共3分)
17．如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。(意思对即可，3分)
18．(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。(答对一点即可，1分)
&&& (你从中吸取的“养分”)不设统一答案。要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人
&&& 生意义、职业道德、如何做^等方面回答。(3分)
19．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；
&&& ④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)
20． ①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)
& 21．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。(意思对即可，3分)
22．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)
23．第一问：拥有一颗感恩之JD，坚韧乐观地面对不幸。(意思对即可，1分)
&&& 第二问：不设统一答案。(3分)
24．作文(50分)
&&&&&& &&& 一类卷& 40--45分&&&&&& & 二类卷& 37---44分&& &&& 三类卷& 30---36分&&&&& &&& 四类卷& 21--29分&&&&&& & 五类卷20分以下
& 内容&&& 中心明确思想感情真实健康内容充实&&&&&& 中心明确思想感情真实健康内容具体&&&&&& 中心基本明确思想感情比较真实健康内容比较具体&&& 中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛&&& 文不对题内容失真
& 语言&&& 语言流畅表达方式恰当&&&&&& 语言通顺表达方式比较恰当&&&&&& 语言基本通畅有少量语病表达方式基本恰当&&& 语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当&&& 语言不通顺表达方式不恰当
& 结构&&& 结构完整条理清楚&&&&&& 结构完整层次清楚&&&&&& 结构比较完整层次比较清楚&&&&&& 结构不完整层次不清楚&&&&&& 层次混乱
评分注意事项：
l．内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于下一类者，可得该类卷的下限分。
2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。
3．不足600字者，每少50字扣1分；缺题目，扣2分。
4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校，试卷一律交阅卷领导小组处理。
& 写字规范、美观&&& &&&&&& 5分
& 写字规范、清楚&&& &&&&&& 4分
& 写字较规范、清楚&&& &&& 3分
& 写字潦草、尚可辨认&&& 2分
& 写字难以辨认&&& &&& 1分
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